Om labyrintens hemlighet

Labyrintens hemlighet är ett deltagarorienterat, konstpedagogiskt besök riktat till barn i åldern 4–6 år och åk 1–3. Det är ett s.k. "konstbad" – en cirka 45 minuter lång upplevelse där barnen får ta del av en multikonstnärlig berättelse med inslag av drama, musik, dans, berättande och skapande.

Genom lek och fantasi får barnen aktivt forma berättelsen, vilket skapar ett starkt deltagande och minnesvärd upplevelse. Konceptet har också fungerat som konstpedagogisk forskning där barnens respons och agerande används för att undersöka tillgången till konstupplevelser i regionen.

Deltagande och tillgänglighet

Målgruppen är barn i förskola samt lågstadiets lägre klasser. Barnen deltar aktivt genom berättande, rörelse, musikskapande och rollspel. Besöket kräver en trygg och öppen miljö där barnen vågar uttrycka sig fritt. Aktiviteten anpassas efter gruppens storlek och förmåga, och går att genomföra både i klassrum och större samlingsutrymmen. Material och upplägg är flexibla för att inkludera alla barn oavsett tidigare erfarenhet av konst eller språk.

Pedagogiska insikter och praktiska förbättringsförslag

• Berättelsens struktur kombinerat med improvisation ger barnen en naturlig ingång till konstnärligt skapande.
• Stillbilder används som metod för att förstärka minne och skapa kollektiva upplevelser.
• Delmoment som ljudkollage och dans förbättrar koncentration och gruppkänsla.
• Ledaren behöver vara lyhörd och flexibel, eftersom barnens input styr processen.
• Viktigt med tydliga övergångar mellan berättelsens delar för att hålla fokus.

Språk och inkludering

Berättelsen bygger på muntlig berättarteknik och icke-verbal kommunikation (musik, dans, kroppsspråk), vilket gör den tillgänglig även för barn med annat modersmål eller olika språkliga förutsättningar. Inkluderande språk används under hela besöket. Ljud, rörelse och bild skapar en bred tillgänglighet oberoende av språknivå, neurotyp eller andra faktorer.

Kommunikation och förberedelse

Förberedelser kräver kontakt med pedagogerna i god tid. Viktigt att skolor/förskolor får tydlig information om besökets upplägg, syfte och eventuell medverkan av vuxna (t.ex. vid mindre grupper). Bra att förklara att barnens input även fungerar som forskningsunderlag. Kommunikation med institutioner sker via SKAPA eller ansvarig ledare.

Kontakt och samordning

Samordning har skett via SKAPA Jakobstadsregionen. Möjlighet finns att involvera lokala konstnärer, musiker och pedagoger. All rekvisita, ljudutrustning och tekniskt material (dator, launchpad, högtalare, instrument) behöver planeras och transporteras inför varje tillfälle.

Material och utrustning (exempel)

• Teknik: Dator, launchpad, högtalare, kamera
• Fysisk rekvisita: Mantel, frön, växt, kuvert
• Instrument: Slagverk, rytminstrument, små ljudleksaker
• Övrigt: Dansmaterial, bilder, golvmarkeringar