Elävää lukemista

Elävää lukemista on yhteistyöprojekti SKAPA Pietarsaaren alueen ja Wava-instituutin sanataideprojektin välillä, joka kevätlukukaudella 2025 teki kierroksen alueen alakouluihin juhlistaakseen ääneen lukemista, sanataidetta ja suomalais-ruotsalaista kirjallista perintöämme.

Vuonna 2025 juhlimme 80 vuotta siitä, kun Tove Janssonin ensimmäinen Muumitarina julkaistiin, ja luimme teoksesta "Peikot ja suuri tulva", joka sopii hyvin alimmille luokka-asteille, ja myös vanhemmatkin oppilaat ovat tervetulleita.

Konsepti koostuu noin 20–30 minuutin ääneen lukemisesta, jossa on projisoituja kuvia ja taustamusiikkia, yhdessä sanataiteen opettajan ja musiikinopettajan kanssa. Samalla kerromme sinulle SKAPA-projektista ja mahdollisuudesta osallistua sanataiteen kursseille Wava-instituutissa. Hanketta rahoittaa SKAPA Pietarsaaren seutu, ja vierailu (yksi per koulu) on täysin maksuton. Vierailut saattoivat tapahtua sekä suuremmalle opiskelijaryhmälle että yksittäisessä luokassa.

Tausta ja toteutus

Konsepti sai alkunsa toisesta projektista ("Landet Annanstans"), kun SKAPA:n opettajapoolin opettajat yhdistivät voimansa monitaiteiseen yhteistyöhön syksyllä 2024 näyttääkseen taidemuotojen roolin laajemmassa kokonaisuudessa. Järjestelyn toteuttaminen vei monissa kouluissa liian kauan, mutta kaksi opettajaa päätti jatkaa elävän lukemisen kehittämistä ja yksinkertaistamista musiikin ja taiteen tahdissa, mikä testattiin pohjoismaisella kirjallisuusviikolla ja lukemistapahtumassa Kura Gryning Lagmanin koulussa. "Elävää lukemista" -tarjous lähetettiin vuoden 2025 alussa, mukana oli tietopaketti kaikille luokkien 1–6 rehtoreille Pietarsaaren seudulla. Tämä tehtiin vaiheittain, jolloin otimme ensin yhteyttä kouluihin, joiden kanssa SKAPA ei ollut vielä tehnyt yhteistyötä. Lopulta osallistui 13 koulua Pietarsaaressa, Pedersöressä, Uudessakaarlepyyssä, Kruunupyyssa ja Larsmossa, ja yhteensä noin 1000 oppilasta.

Koska koulujen tilat oli varustettu hyvin eri tavoin, ennen lukemista tarvittiin noin 20–30 minuuttia valmistautumisaikaa. Olimme halunneet etukäteen pääsyn projektoriin, näyttöön ja mikrofoniin, mutta meillä oli myös kaiuttimet, mikrofoni ja valot mukana luomassa vaikutelmaa. Koulun projektori oli kytketty yhteen kannettaviimme, joka näytti kirjan kuvat lukemisen aikana, kun taas äänitehosteet ja musiikki sekä mikrofonin kautta tuleva lukeminen oli yhdistetty omaan kaiutinjärjestelmäämme.

Luettu materiaali oli valittu vastaamaan 20–25 minuutin ääneen lukusessiota, koska juuri silloin opiskelijoilla on energiaa pitää keskittymiskykynsä. Luettava osio sisältää oman dramaturgiansa ja vahvoja kuvauksia ympäristöstä; tässä äänimaailma vahvistaa tunnelmaa ja tuo jännitystä ja harmoniaa. "Muumit ja suuri tuhotulva" -kirjan pääaihe on taianomainen, unenomainen puutarha, johon Muumiperhe on kutsuttu, ja se on tarinassa erityisesti mielikuvituksen herättävä paikka.

Lukemisen jälkeen lukija kertoi meille, että meillä kaikilla on taianomainen puutarha sisällämme, joka voi herätä eloon taiteen ja tarinankerronnan kautta, yhdistyäkseen uudelleen SKAPA:n toimintaan ja sanataiteeseen taidemuotona. Tarinan juoni voi siis toimia myös metaforana luomisen ilosta, mielikuvituksen käytöstä ja itsensä ilmaisemisesta taiteen kautta.

Arviointi

Konsepti on otettu vastaan hyvin myönteisellä tavalla, usein spontaanin reaktion kautta sekä opettajien että oppilaiden taholta lukemisen jälkeen. Lukemisen jälkeen kiinnostuneilla opiskelijoilla oli mahdollisuus tulla hakemaan lisätietoja Wava-instituutin sanataiteen aktiviteeteista, ja tämän kautta näimme suurta kiinnostusta. Monet opiskelijat tulivat kiittämään, kertoivat kokemuksistaan ja esittivät kysymyksiä sanataiteesta.

Kuitenkin vastaanotto oli suurin alimpien luokkien oppilaiden keskuudessa, vaikka "Muumit ja suuri tuhotulva" on kaikenikäisille suunnattu kirja, sen asettelu nähtiin liian lapselliseksi vanhemmille oppilaille. Opettajat antoivat usein arvostavia kommentteja sekä omista kokemuksistaan että vierailusta, ja sanoivat inspiroivansa luomaan vastaavia järjestelyjä koulun sisällä. Monet halusivat myös meidän palaavan seuraavana lukuvuonna.

Rekvisiittaa ja materiaaleja, joita saatetaan tarvita:

• Kirja – valittu tekstiosa, jossa on tietty teema ja oma dramaturginen kaareva, tai lyhyempi tarina, esimerkiksi kokonainen kuvakirja tai sarjakuvaromaani.
• Lamput (yksi pystysuora lukulamppu ja kaksi efektilamppua eri väreissä)
• Matto
• Nojatuoli tai tuoli – luo olohuoneen tunnelmaa
• Mikrofoniteline, mikrofoni
• Kaijuttimia
• HDMI-kaapeli
• 2 kannettavaa tietokonetta + äänitiedostot (toistetaan käsikirjoituksen mukaan) ja diaesitys
• Pöytä henkilölle, joka hoitaa teknologiaa.
• Infolehtisiä sanataiteesta
• Lavavaatteet (esim. hattu tai hassut lasit)

Tämä asetelma vaatii kaksi henkilöä – yhden lukijan lavalla ja yhden, joka hoitaa teknologiaa.